为深化英语教学改革，推动职业教育与产业需求相对接。5月28日下午，基础教育学院在汇心湖校区北教学楼录播室成功举办“英语职场应用场景展示暨教学探新实践研讨会”。督导中心、教务处、科技处等部门老师现场观摩指导，基础教育学院党政负责人、英语教研室专兼职教师，旅游管理专业、新能源汽车技术专业及本科班学生代表参加活动。活动由英语教研室奚雅云老师主持。
本次活动分三个阶段：学生能力展示、教师互动交流、教学探新研讨。在学生展示环节，首先是职场英语场景展示。场景英文对话展示围绕导游接待、酒店入住、汽车制造与售后沟通等职场真实场景展开；英语话剧表演“怪兽风波”掀起了本场学生展示环节的高潮，呈现了大学英语组同学扎实的语言综合应用能力。学生们流利的术语表达、得体的跨文化应对和生动的职场模拟表演，展现了“语言能力+职业素养”的复合型学习成果。从“讲台”走向“舞台”，他们的表现有力印证了英语教学改革的成效——学生语言应用能力显著提升。
教师互动：体验戏剧教学魅力
在教师互动交流环节，与会教师共同体验了“戏剧教学法在英语课堂的破冰实践”。通过故事接龙、即兴表演、跨文化冲突案例分析等互动形式，教师们以学生身份体验了戏剧教学法，并深入探讨如何利用戏剧化教学激发学生兴趣、提升课堂学生的参与度。20分钟的沉浸式示范让现场气氛活跃，见证了课堂从“沉默的独角戏”变成“全员参与的能量场”的过程，为创新英语教学法提供了新思路。
教学研讨：凝聚共识，共绘蓝图
教学研讨环节中，督导中心的督导和英语教师们围绕“职场英语及数字化时代的英语教学”展开热烈讨论，形成以下共识：英语课程的设置必须对接产业需求，动态适应社会发展需要。随着全球化进程加速和区域产业升级，职场对复合型人才的要求呼吁英语教学改革。
总结经验：强调能力导向
基础教育学院副院长（主持行政工作）施敏发在总结时指出，在职教出海大背景下，英语作为一门语言，不仅仅是用于日常的交流、交际，更是职业能力的重要组成部分，职场英语教学应加速“知识传输”向“能力赋能”的转变。近一年来，英语教研室以第一支部党员和高层次人才为先锋，从拟定英语教改方案到集体备课，从公开示范课教学到研讨总结经验，旨在提升学生通用英语能力的基础上，增强其职场英语能力，让英语回归现实——生活和工作。
基础教育学院将以2025年课程标准修订为契机，充分发挥党员教师的先锋模范作用，参照《欧洲语言共同参考框架》（CEFR）和企业用人标准，拟增加情景对话、职场模拟等口语评估方式，以考核为导向引导学生注重英语口语表达的日常训练，从而提升学生实际应用能力。同时，针对合肥新能源汽车、智能制造业等支柱产业，开发《汽车英语》等定制化课程，实现行业英语模块化；引入企业合同、产品说明书等职场真实语料为教学素材，并利用智能技术赋能教学资源开发，达到增强职业教育适应性的目的。未来，基础教育学院将继续深化产教融合，探索更多符合职业教育特色的英语教学模式，助力培养兼具家国情怀和国际视野的高素质技能型人才，为学校的升本贡献自己的力量。（供稿：基础教育学院 奚雅云 审核：施敏发 吴俊峰）
